sep 182012
 

Como Director del centro, quiero dar la bienvenida a todos los que nos visiten en este nuevo portal web, sean de nuestra comunidad educativa o fuera de ella. Con esta herramienta pretendemos crear un portal para todos aquellos que nos visiten y que sirva de consulta para cualquier persona que quiera o necesite conocer algún aspecto relacionado con nuestro centro.

Gracias por tu visita Rubén González Ruiz

 

sep 162012
 

Pulse sobre cada enlace para la descarga del documento correspondiente:

 

sep 162012
 

ADMISIÓN: DEL 1 AL 30 DE ABRIL DEL AÑO EN CURSO. PRESENTAR EN ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO MODELO DE PREINCRIPCIÓN RELLENO Y FOTOCOPIA DEL D.N.I. O LIBRO DE FAMILIA DEL SOLICITANTE.

MATRICULACIÓN: DEL 1 AL 10 DE JULIO DE CADA AÑO. PRESENTAR EN ADMINISTRACIÓN IMPRESO DE MATRÍCULA CUMPLIMENTADO Y JUSTIFICANTE DE ABONO DE TASA DE MATRÍCULA, (AMBOS SE RECOGEN EN EL CENTRO).

PRUEBAS A CURSO DIFERENTES DE PRIMERO: PREINSCRIPCIÓN DEL 1 AL 30 DE ABRIL. LAS PRUEBAS SE REALIZAN EN LOS PRIMEROS DÍAS DEL MES DE SEPTIEMBRE.

CAMBIO DE ESPECIALIDAD: HASTA EL 8 DE SEPTIEMBRE DE CADA AÑO. EL CAMBIO ESTARÁ SUJETO A LA DISPONIBILIDAD DE HUECO EN EL INSTRUMENTO SOLICITADO. EN CASO DE PRODUCIRSE, EL INTERESADO PASA A 2º CURSO CON EL INSTRUMENTO DE 1º PENDIENTE. PRESENTAR SOLICITUD POR ESCRITO A LA DIRECCIÓN DEL CENTRO.

AMPLIACIÓN DE CURSO: DURANTE EL 1º TRIMESTRE DEL CURSO CON LA AUTORIZACIÓN DEL DIRECTOR DEL CENTRO Y EL VISTO BUENO DEL EQUIPO DOCENTE DEL ALUMNO.

sep 162012
 

DECRETO 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Música en Andalucía.

ORDEN de 24 de junio de 2009, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas elementales de música en Andalucía.

ORDEN de 24 de junio de 2009, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas elementales de danza y música en Andalucía.

DECRETO 361/2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Conservatorios Elementales y de los Conservatorios Profesionales de Música.

ORDEN de 19 de marzo de 2012, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los conservatorios elementales y de los conservatorios profesionales de música, así como el horario de los centros del alumnado y del profesorado.

ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se regulan las pruebas de aptitud y de acceso a las enseñanzas básicas de las enseñanzas elementales de música en Andalucía.

ORDEN de 25 de octubre de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza en Andalucía.

sep 162012
 

Estimados padres y madres,

Recientemente se ha constituido la Asociación de Madres y Padres de Alumnos “Al ritmo de las olas” que tiene su ámbito de actuación en el C.E.M. “Vicente Sanchís Sanz” de Isla Cristina.

Somos un grupo de padres y madres comprometidos con la educación de nuestros hijos en particular, con las mejoras para nuestro centro y para las enseñanzas musicales en general.

La participación es voluntaria, y por ello os animamos a todas las familias a asociaros, ya que cuantos más seamos mejor será para nuestros hijos/as, para la Asociación y para el Centro. Los padres debemos entender que las familias son un miembro más de la comunidad educativa, junto con los propios alumnos y profesores.

Hemos aceptado el reto de crear esta A.M.P.A., siendo conscientes de que este primer año será complicado, al tener los recursos muy limitados, pero intentaremos compensar todas las limitaciones que tengamos, sobre todo con la ayuda de todos vosotros y con la implicación, ganas e ilusión de esta Junta Directiva.

Es nuestra intención, la participación en los órganos de gobierno del Conservatorio, promover y patrocinar, en un futuro próximo, cursos, jornadas, actividades, concursos para alumnos, etc.

Agradecemos y queremos que todas las personas aporten sus opiniones e ideas, para mejorar la educación de nuestros hijos, que es lo que realmente nos interesa. Para ello, podéis contactar con nosotros enviándonos un email a la siguiente dirección: ampa@cemisla.com

Esperamos disponer en breve de un buzón de sugerencias en el Centro, en el que los padres y/o madres podrán transmitirnos sus inquietudes y sugerencias.

Os invitamos a uniros a participar en la asociación, y esperamos contar con todos/as en este objetivo e interés común que compartimos que es dar lo mejor a nuestros hijos e hijas.

Para asociaros se requiere ser padre o madre, tutor/a del alumno/a o alumno/a mayor de edad y pagar la cuota anual establecida en 10 € por familia (independiente del número de hijos que se tenga en el Centro), haciendo constar el nombre y apellidos completo.

El ingreso podéis hacerlo en la cuenta abierta a nombre de esta A.M.P.A. en Caja Sur nº : 0237-0502-60-9168789627.

Un saludo a todos/as.

La Junta Directiva

sep 162012
 
CURSO 2011-2012 – CONCIERTO EXTRAORDINARIO Primera Evaluación

 

CURSO 2011-2012 – CONCIERTO EXTRAORDINARIO Segunda Evaluación

 

CURSO 2011-2012 – CONCIERTO EXTRAORDINARIO Tercera Evaluación
sep 162012
 

El es un instrumento perteneciente a la familia de Cuerda Frotada, al igual que el , la viola y el contrabajo. Estos instrumentos se caracterizan por la forma de producir el sonido: todos tienen cuatro cuerdas que al frotar con el arco entran en vibración produciendo así el sonido.

Una de las diferencias entre ellos es su tesitura: el violín es el instrumento con el sonido más agudo y el violonchelo y contrabajo los de sonido más grave. En función de la tesitura varía el tamaño del instrumento: el violín al ser el más agudo es el instrumento más pequeño, mientras que el violonchelo, al ser más grave, sus dimensiones son mayores. Por este motivo, para tocar el violonchelo es necesario estar sentado en una silla. Se sujeta entre las piernas adecuando la altura del instrumento con la pica (pieza metálica ubicada en la parte inferior del instrumento).

El violonchelo (violoncello, cello o chelo) es un instrumento de sonido y timbre inconfundible, con un amplio registro que abarca desde sonidos graves, profundos e intensos (las cuerdas graves) hasta ricos sonidos agudos llenos de brillo (las cuerdas agudas) característicos en las más bellas melodías

A lo largo de la historia de la música ha tenido un papel fundamental en todo tipo de agrupaciones, desde grupos de cámara a orquesta, así como un papel relevante como instrumento solista. Al considerarse un instrumento muy versátil, en la actualidad lo podemos encontrar en muchos y diferentes estilos: clásico, flamenco, jazz, pop, rock etc.

A continuación encontraréis  unos videos muy interesantes donde podréis escuchar y disfrutar del violonchelo. Más abajo podréis observar unos gráficos explicativos con las diferentes partes y elementos que conforman el violonchelo.

sep 162012
 

Es un instrumento de cuerda frotada que tiene cuatro cuerdas afinadas y se toca con un arco que es una vara estrecha de curva suave con una cinta de cola de caballo de pelos finos y resistentes. Aunque es uno de los instrumentos más presentes en la música clásica y de gran relevancia en las orquestas sinfónicas se suele utilizar también en otros tipos de música como el jazz.

El cuerpo del posee una forma abombada, con silueta estilizada determinada por una curvatura superior e inferior con un estrechamiento a la cintura en forma de C. Las tapas del se modelan con suaves curvas que proporcionan la característica de abovedado. Los aros, que van alrededor del dando la silueta, son de poca altura, el mástil posee cierto ángulo de inclinación hacia atrás respecto al eje vertical longitudinal y se remata por un caracol llamado voluta. La estructura interna del la constituyen dos elementos fundamentales en la producción sonora del instrumento, dados por la barra armónica y el alma. La barra armónica corre a lo largo de la tapa justo debajo de las cuerdas graves y el alma está ubicada justo debajo del pie derecho del puente donde se ubican las cuerdas agudas.

sep 162012
 

El es un instrumento de cuerdas percutidas por martillos activados por teclas. La producción del sonido tiene lugar por medio del martillo que el mecanismo del teclado lanza contra las cuerdas. Originalmente se llamó Pianoforte (suave-fuerte), porque podía contrastar el volumen del sonido, lo que no podía hacer su antecesor, el clavicémbalo.

Es el instrumento de teclas más conocido que hay y considerado el “Rey de los instrumentos” por su enorme capacidad melódica y posibilidad tocar muchos sonidos a la vez con sus 87 teclas blancas y negras.

Tiene un sonido bello y armonioso que puede sonar desde muy sensible, suave y delicado hasta majestuoso, imponente y grandioso. Tanto es así que con el piano se puede tocar incluso la música de toda una orquesta.

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